【专题】我校对班主任工作进行督导考核

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12月15日上午,商学院组织辅导员深入教室检查班级学生上课情况,并进行认真总结,对存在的问题提出整改意见。  从上午第二节课开始,党总支书记姚庆良、副书记牛贵宏、副院长陈海燕一行带领六位专兼职辅导员【新闻中心讯】

班主任工作督导小组莅临社会事业学院开展班主任考核工作

为进一步规范辅导员日常工作,切实提升学院辅导员队伍建设的专业化、职业化水平,更好地迎接学校《辅导员日志》评审工作,1月4日上午,商学院在学院119会议室召开《辅导员日志》评审交流会。学院全体专兼职辅导员参加了会议。

  12月15日上午,商学院组织辅导员深入教室检查班级学生上课情况,并进行认真总结,对存在的问题提出整改意见。

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评审交流会上,音乐舞蹈学院辅导员王小君与旅游学院辅导员鲍伟娜担任评委并查看了学院12名专兼职辅导员的工作日志,从内容是否完整与充实、格式是否规范、书写是否清晰、文字表达是否简明扼要以及日志的整体效果五大方面进行了评审,并为每本《辅导员日志》打分,评出一等奖4人,二等奖4人,三等奖4人。王小君与鲍伟娜分别从工作记录、谈心谈话、主题班会、随堂听课、深入宿舍、家校联动和个人提升等方面进行了详细点评,指出《辅导员日志》中存在的问题,并提出了改进措施和努力方向。期间,双方就《辅导员日志》相关问题进行深入交流探讨,气氛融洽而热烈。学院全体专兼职辅导员将以此次评审交流会为契机,认真总结经验、查漏补缺,及时改进工作中存在的问题,不断提升工作能力和工作效果。

  从上午第二节课开始,党总支书记姚庆良、副书记牛贵宏、副院长陈海燕一行带领六位专兼职辅导员对全院大一到大三的19个上课的班级进行上课情况检查,从检查的初步情况看,部分班级学生到课率低,学生无故旷课情况严重;19个上课班级中,有三个班级的学生干部没有按规定携带班级日志;部分班级存在班级日志没有按规定要求填写的情况;老师上课情况正常,没有发现异常情况。

为督促我校班主任工作开展保持良好势头,5月22日,我校班主任工作第二督导小组一行7人莅临社会事业学院开展班主任督导考核工作。

本次评审交流会是对学院辅导员工作成效的集中检阅和展示,搭建了辅导员之间学习交流的平台,有利于推进学院学生管理工作更加规范化、精细化,为迎接我校《辅导员日志》评审工作奠定了基础。

  针对上述存在的问题,学院党政领导高度重视。检查结束后,学院即时召开全体辅导员会议,牛贵宏通报本次检查结果之后,程向阳和姚庆良先后就改进工作做了讲话,他们要求各位辅导员要提高规范意识抓好学生工作;要在今后的各项工作中加强自律,院领导和辅导员要率先垂范;对学风建设的检查要常态化,形成一种制度和机制;要以此次检查为契机,各班在期末考试前召开一次以考风建设为主题的班会,教育学生遵守考试纪律,建设商学院良好的学风;各班辅导员要对无故缺旷课学生进行教育,要根据有关管理规定,对这些学生给予必要的处分。(通讯员:刘梦虹)

社会事业学院院长高中建代表社会事业学院对前一阶段学院班主任工作开展状况进行了简要汇报。他表示,学院严格贯彻学校要求设立班主任工作制度,坚持各项工作一体化原则,将班主任工作与党政工作、团学工作、学生工作密切联系,取得了一系列成果。

(商学院 郑园园 冯 丹)

学生处副处长、考核组组长赵红杰将本次考核工作的内容及流程进行了概述,他表示,督导考核的目的是明确下一步的工作方向,希望通过考核制度促进班主任工作成果更大程度惠及全体学生。

学院党委副书记梁作振以ppt的形式向考核工作组展示了学院班主任工作详细情况,并结合工作实际总结出了下一步的工作重点方向及改进措施。

本次考核工作分为班主任座谈会、学生座谈会及工作材料审核三个方面,通过考核组与班主任老师及学生面对面交流的形式深入了解工作情况,考察评估工作成果。

(社会事业学院 马君可)

数学与信息科学学院接受学校班主任工作督导考核

5月23日下午,校班主任工作考核督导组一行六人对数学与信息科学学院班主任工作开展情况进行了督导考核。数学与信息科学学院负责人、班主任、专兼职辅导员与学生代表参与督导考核工作。

学院党委副书记李富杰主持督导考核会并做详细汇报。他指出,数学与信息科学学院坚持实行班主任和辅导员联席会议制度,定期开展班主任工作汇报会、培训会,积极发挥班主任在学生思想动态、学业指导、心理疏导、生活指导、学生就业等方面的重要作用,并努力实现辅导员和班主任工作的双向互动和同步提高。班主任代表李海锋围绕“四个至少”“四个有数”的班主任工作要求做了交流发言。

在听取工作汇报后,考核督导组组长、校心理健康教育中心主任皇甫艳玲指出,数学学院班主任工作制度已相对完善,个别班主任已经成为了优秀的高校思政工作者,希望数学与信息科学学院尽快壮大班主任工作队伍、进一步规范班主任管理,为班主任工作提供更有力的保障。

随后,校班主任工作考核督导组成员分为三组,认真进行了班主任座谈会、学生座谈会和资料检查三个环节工作,并提出了针对性的指导意见。

(数学与信息科学学院 苗山根)

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